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富平凌瑞文化·锦屏农夫

推进传统文化,弘扬当代关学。

 
 
 

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关于我

凌者,从冰、从夌,夌为声,本义为冰,或指冰室、冰藏,做名词,当动词讲,有升上、奔驰、越过之意。《归藏易》中又解,"凌"代表人缘、贵人缘。 瑞者,从玉,从山而(从山从而),山而亦声。“玉”和“山而”联合起来,表示“头部轮廓为婉转曲线之玉器”。古以玉为信,诸侯朝见帝王时均持瑞玉为凭,有吉祥、好兆之意。 凌瑞相合,凌水滋瑞玉,瑞玉凝水凌,有奔驰滋润、积极向上的高洁、清灵、吉祥、瑞宁之美意。 富平县凌瑞文化传播,依文化凝重气,借销售纳微资,与诸君互惠互利,合作双赢。

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老师、妈妈和我  

2014-09-24 22:51:22|  分类: 诗歌自选集 |  标签: |举报 |字号 订阅

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老师·妈妈和我

村后有美如锦卷的锦屏山

村前是简陋寒酸的破校园

当初的熙攘也变了模样

要不是那排小平房  

和褪了色的国旗在飘荡

谁又知道

这里还在培育祖国的栋梁

 

给校园增彩添姿的

是几十个满是童稚的娃娃

他们正当英武年少

正是长身体学知识的时光  

他们像一群小山雀

寂寞的脸庞掩不住忧郁的目光

他们坐在教室里  眼睛盯着黑板

心儿早就飞到了父母身旁

 

他们是一群留守的孩子

我也成了留守的老师

挑起学校重担的

却只有我瘦弱的肩膀

当然  老弱病残爷爷 奶奶

也算孩子们留守的家长

 

孩子们的眼神里

既有对知识的渴望

更有对世界的向往

他们多么渴望

能像爸爸妈妈一样

去遥远的城市里拼搏

却不知他们的爸爸妈妈

正挥霍着年轻的体力

挣来微薄的钞票

再换回父母和孩子

还有他们牵挂的山乡

 

我是一名孤独的老师

也是一位普通的妈妈

眼前这些孤独的孩子

已成了我的娃娃

我教他们知识

盼他们快乐成长

心底却藏不住一己私情

怕他们迅速长大

当然,我更期待他们

走出山村  学有所成

再回到贫瘠的家乡

让秀美的山川改变模样

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